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  原标题

原标题:为什么出国读高中?

启德教育日前发布的《中国学生低龄留学白皮书——高中篇》显示,“想要获得更好的教育”“想要获得国外高中的学习体验”“国内学习压力大承受不住”“受到其他同学影响”“想要进入更好的大学”,是国内学生出国读高中的5大动因。

在低龄留学的过程中,孩子能否“快乐学习”是家长非常看重的因素。针对计划出国读高中的家庭中学生的调研数据显示,超过半数的家长认为孩子出国读高中能够更快乐地学习,更专注于自己感兴趣的科目。此外,“出国读高中有更大几率进入外国名校”“孩子的强烈要求,尊重孩子的选择”“不希望孩子参加高考”等也是家长们选择送孩子出国读高中的原因。

家长在为子女选择高中留学国家的决策因素中,安全性被列为第1考虑因素。逾7成的家长在考虑留学国家时,都表示会考虑该国安全性;排在第2位的是“中学教育体制”,不同留学国家的教育方式不同,如美国高中1般会要求学生根据对知识的实际掌握情况进行选课,而英国则是以文凭类课程为主;而学费、文化氛围、就业前景以及“有亲戚朋友在那边方便照顾”也是家长选择留学国家的重要原因。

调查显示,绝大多数高中留学家庭都遵循先选择留学国家再选择学校的顺序。面对不同教育体制下的众多学校,低龄留学家庭的表现理性,家长的调研数据显示,首要考虑的选校因素为学校排名,其它几大选校因素依次为“孩子自己的能力与学校是否相符”“孩子自己的意向”课程设置、学费、学校位置、招生条件和师生比例。

当然,出国读高中意味着家庭投入将会更大,家庭收入也决定了低龄留学能否成行。调查显示,送孩子出国读高中的家庭年收入主要集中在20万元至50万元人民币区间,占比近5成。针对高中留学人群的调查数据显示,在留学前即拥有留学目的地国探访经历的学生比例逾8成,有逾4成的学生表示是由于出访确认了留学目的地。

《 人民日报海外版 》( 2017年06月19日 第 09 版)

最近,1个学生问我:很多人毕业后从事的工作跟大学所学的专业没有任何关系,大学究竟该怎么上?专业学习还重要吗?

平心而论,大学只有4年时间,工作则是几10年的事情,如果不是毕生坚持学术研究,1个人在社会上“摸爬滚打”都会遇到很多未知的可能和机会,有的人“1专到底”,有的人适时转行,我们既不必夸大专业的绝对重要性和决定性,也不能完全忽视专业所起到的影响作用,每个毕业生在求职过程中碰到的问题不1,也要考虑具体情况。

首先,不少人本来就不喜欢自己的专业,找工作就是1个重新选择的机会,必然要脱离原来专业,投身自己感兴趣、擅长的工作内容;其次,不少专业设置确实落后于社会需求,有的专业人才过剩,又或者专业知识“偏软”,无法直接拿来就用,其就业选择面更广1些,似乎干什么都可以,这在1些文史、商科类专业表现得更为明显,指望这类专业都能对口就业也是不合理的预期;第3,还有不少人是因为专业学得不够精,并不具备核心竞争力,大学4年只是混了张文凭,什么东西都没学到,在激烈的求职PK中并不具备优势,达不到岗位要求标准,不得不弃专业而被动选择其他工作。

可以说,大学专业设置本身存在固有问题,医学、工科、文科专业各不相同,不可同日而语,而个人面临的情况复杂多样,每个人的专业能力、专业素养千差万别,职业选择受到兴趣、能力和机遇等因素影响,不能因为就业和专业“不对口”,就简单地推导出“读书无用”,除非大家都选择职业技术学院,接受技能培训,出去能直接上手,但是,依然还会有人要弃“蓝领”而选“白领”。

换个角度而言,就业中的“专业不对口”也说明专业之间人才流动的灵活性,社会提供了跳出专业束缚的可能性。虽然未来具有很多不确定性,在校生也很难预知毕业后具体会遇到哪些因素,但1个人在职业发展过程中,也总会保有1些不变的东西,比如,自学能力、视野、心量、决心、意志、品质等,这些不光是在大学里需要培养的,有的在1个人早期的家庭教育中就已经形成了“底层代码”,嵌入大脑和思维模式中,跟随人的1生,甚至会决定1个人持续发展的高度。

此外,还有不少跟专业知识无关的能力,比如,生活能力、人际交往和沟通能力、公共演讲能力、写作和表达能力、逻辑分析能力、对问题和趋势的感知能力、判断能力等,这些在大学生活、专业知识学习、社团活动以及实习实践中也能得到培养和锻炼,进而形成1种通用能力、可迁移的能力,伴随1个人的职业生涯,这些“软实力”也是保证1个人跳出专业限制的1张“通行证”。

未来专业对口与否,对在校生而言,不仅要清楚地了解自己专业的就业形势、大部分人的求职走向,更要有自我剖析的能力,加强自我认知。比如,是否有清晰的职业目标和就业方向,有没有相对成熟的职业规划,至于能否跳出自己专业的限制和束缚,将自己的特长发展成职业目标,更重要的是,取决于自身有没有较强的自控力、执行力和坚持力。

行动远比口号重要。单纯地思考、焦虑,却不付诸实际行动,并不起任何作用。找工作是个“试错”的过程,但“试错”也有早晚之分,不少人在校期间就开始尝试各种兼职、实习,甚或创业,这也是在做排除法,逐步缩小自己职业选择的范围和目标;还有的在学好专业的同时,主动辅修第2专业,多掌握1点感兴趣的知识,不断积累实力,为未来做好准备;但更多的人则是等到临近毕业,才不得不走上“试错”之路,真正开始思考自己的就业走向。

当然,每个人受到的家庭教育不同,其思想、眼界和视野都不同,成熟也有早晚之别,我们并不能强求每1个人的职业意识都会及早觉醒,每个人对自我的认知也不可能都非常透彻,成长总需要1个过程。只是,对那些随波逐流、毫无主见的学生而言,不要把“专业不对口”当作1个不努力的借口,进而逃避专业知识的学习,不妨端正态度,少1些浮躁,沉下心来,先把专业学好、学透再说,不必听风就是雨,自以为大学里学啥都没用。否则,本该是最努力的时期,却荒废了青春,没有任何目标和方向,到头来其实不是读书无用,而是你自己无用。

(作者系南京理工大学泰州科技学院教师)

中国日报网7月3日电 涉嫌绑架访问学者章莹颖的嫌犯勃兰特·克里斯滕森于当地时间7月3日早上10点在伊利诺伊州厄巴纳市联邦法庭首次聆讯。

其保释申请未被法庭准许,法庭要求继续关押嫌犯直到下次开庭(7月5日)。

在9分钟的聆讯期间,克里斯滕森拒绝认罪并保持沉默,只在法官问他是否明白自己被起诉绑架罪时回答了“是”。

据当地警方介绍,克里斯滕森仍拒绝交代章莹颖的下落。

 

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